TITRE ET BRÈVE DESCRIPTION

PRIX

Un bref aperçu: Sondage de Contact North/Contact Nord: Besoins des résidantes et résidants du Nord de l'Ontario en matière d'éducation et de formation
Contact North/Contact Nord, 2004

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Afin de mieux comprendre les besoins des résidantes et résidants du Nord de l'Ontario en matière d'éducation et de formation, le réseau commanda le Sondage 2003: Besoins en matière d'éducation et de formation dans le Nord de l'Ontario. Ce fut le premier sondage scientifique et complet du genre à être mené auprès de la population générale et centré sur les besoins éducatifs des gens de cette région.

Building Basic Skills for Adults in Small Remote Communities
Dr. Douglas Knight and Lois Tobin
Contact North/Contact Nord.

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Ce projet de recherche s'est penché sur la faisabilité de développer et d'évaluer l'alphabétisme et les capacités de calcul à distance, et ce, à l'aide des technologies de l'audiographie et de la téléconférence.

Aucun frais

L'usage d'AlphaRoute dans les communautés rurales du Nord de l'Ontario qui ne sont pas desservies par les organismes de prestation d'Alphabétisation et formation de base (AFB)
Debra Betty et Kate Tilleczek
Contact North/Contact Nord. Décembre 2001.

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Le projet a démontré que l'approche très interactive d'apprentissage médiatisé en ligne d'AlphaRoute offre à la clientèle apprenante la possibilité de faire des progrès en alphabétisation en utilisant le modèle d'éducation à distance. D'importants résultats découlent qui permettent d'établir les soutiens techniques et humains requis pour assurer l'efficacité de cette approche en apprentissage.

Aucun frais

La technologie est la réponse mais quelle est la question?
Sir John Daniel, Directeur général adjoint à l'éducation, UNESCO
Contact North/Contact Nord, Janvier 2002

Dans cette publication, sir John Daniel invite le personnel enseignant ainsi que les administrateurs et les décideurs en éducation à chercher au-delà du potentiel extraordinaire des technologies de l'information et de la communication afin de déterminer ce que nous voulons réaliser lorsque nous les utilisons ou que nous y investissons nos ressources.

Cette publication est disponible en copie imprimée bilingue, 10,00 $ frais de poste inclus. La publication en format PDF est aussi disponible unilingue 5,00 $, bilingue 7,00 $. Pour commander en PDF, envoyer un courriel en sélectionnant le lien précédent.

copie imprimée
10,00 $
copie en PDF
français
5,00 $
bilingue
7,00 $

COMTE RENDU 99. 
Contact North/Contact Nord, 1999.

Voici le plus récent compte rendu des progrès de Contact North/Contact Nord dans la réalisation de son mandat et de ses objectifs en tant qu’institution. Le Comte Rendu est maintenant présenté sous une forme qui pourra désormais constituer un rapport annuel. Son contenu comprend les données de l’entreprise et les diverses stratégies et mesures de rendement déployées pour évaluer l’efficacité avec laquelle l’entreprise atteint ses objectifs.

Aucun frais

L'AVENIR DE L'APPRENTISSAGE EN LIGNE.
Stephen Downes. Contact North/Contact Nord, mai 2000.

L’avenir de l’apprentissage en ligne prédit des changements remarquables dans la façon d’éduquer nos enfants, ainsi que dans les services nous sont offerts si nous voulons profiter d’une éducation continue pour notre perfectionnement personnel ou professionnel.

Aucun frais

LA VIDÉOCONFÉRENCE PAR SATELLITE ET PAR TECHNIQUE DE TRANSMISSION TERRESTRE.
Wayne Sajna Hebert, mai 1997.

Ce document présente une vue d'ensemble du projet de vidéoconférence par satellite et par technique de transmission terrestre (VUSATT).

Les résultats de cette recherche contenus dans ce document démontrent de façon décisive que la vidéoconférence peut être transmise par un réseau mixte de satellite et de technique de transmissions terrestres. Cette recherche évalue aussi la viabilité de la vidéoconférence comme moyen d'éducation et de formation. 

Aucun frais

MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ET DE FORMATION À DISTANCE.  
Contact North/Contact Nord, 1997.

Feuilles mobiles qui présentent les grandes lignes des divers services et installations de Contact North/Contact Nord. On y décrit le but et l’étendu du réseau de technologie, les types de formation et d’aide offerts aux élèves et aux instructeurs sur le réseau, ainsi que les installations et l’expertise en matière de nouvelles technologies disponibles et applicables à l’apprentissage en salle de classe.

15,00 $

BESOINS, PRÉFÉRENCES ET OBSTACLES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE FORMATION: UN SONDAGE AUPRÈS DES RÉSIDENTES ET RÉSIDENTS DU NORD DE L’ONTARIO. 
Jennifer Cawley Caruso. Contact North/Contact Nord, octobre 1997.

Premier sondage qui recueille les opinions des gens du Nord sur diverses questions concernant l’éducation à distance. Les résultats révèlent une prise de conscience de l’importance de l’éducation à distance à mesure que les communautés deviennent plus isolées, une perception grandissante de la valeur de l’éducation continue pour assurer la sécurité d’emploi, la reconnaissance de l’éducation à distance comme moyen d’y arriver, et un taux de participation élevé. Le sondage fait ressortir une division sous-jacente entre les groupes qui prisent et poursuivent l’éducation et la formation à distance continues et ceux qui, en dépit de besoins importants, négligent de se donner plus de formation. C’est un problème urgent sur lequel on demande aux prestataires d’éducation à distance de se pencher.

10,00 $
(Sommaire)

ÉDUCATION ET COÛT-EFFICACITÉ DES TECHNOLOGIES D’APPRENTISSAGE, deuxième édition.
Douglas Knight, PhD. Contact North/Contact Nord, décembre 1997.

Brève étude et analyse de la documentation portant sur l’efficacité et le coût-efficacité des technologies de l’éducation à distance. Réfléchissant à ce qu’il nous reste encore à apprendre au sujet de ce genre de formation pour améliorer le rendement de l’élève, D. Knight recommande un programme de recherche et d’évaluation qui pourrait aider à assurer une meilleure rentabilité des investissements importants dans les technologies de l’apprentissage.

20,00 $

TRAVAILLONS ENSEMBLE À DISTANCE. 
Contact North/Contact Nord, 1997.

Feuilles mobiles où sont résumées les étapes nécessaires pour planifier et réaliser avec succès les réunions par vidéoconférence. On y retrouve les grandes lignes du contenu des sessions de formation qui peuvent être offertes par Contact North/Contact Nord.

15,00 $

L’UTILISATION DE LA VIDÉOCONFÉRENCE, DANS LES PETITES COMMUNAUTÉS ET CELLES ISOLÉES, POUR LIVRER DES PROGRAMMES AUX GENS AYANT DES BESOINS PARTICULIERS. 
Elizabeth Smyth, Lois Tobin. Contact North/Contact Nord, décembre 1997.

Publication sur une nouvelle utilisation de la vidéoconférence: l’éducation à distance pour élèves malentendants. Il s’agit ici d’une des rares publications sur le sujet. Le fait que cette approche n’avait pas été essayée et le nombre restreint d’élèves (trois) signifient que cette étude documente, essentiellement, une première mise en oeuvre susceptible de fournir des renseignements utiles pour d’autres qui voudraient perfectionner de telles techniques.

20,00 $

LE CENTRE D’ÉDUCATION POUR LES ÉCOLES SECONDAIRES: TECHNOLOGIES DE POINTE POUR OUVRIR L’ACCÈS À L’ÉDUCATION DANS TOUT LE NORD DE L’ONTARIO.
Contact North/Contact Nord, 1999.

Ce document comprend une description complète des installations et des services offerts au palier secondaire: le secrétariat pour les inscriptions et la coordination, le programme de perfectionnement professionnel pour les enseignantes et enseignants du secondaire (voir Branché sur l’apprentissage), les services pour améliorer le programme d’études, les activités pour enrichir les programmes et les cours.

Aucun frais

LE CENTRE D’INNOVATION POUR L’APPRENTISSAGE: PROMOUVOIR LES OCCASIONS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION POUR LES APPRENANTES ET LES APPRENANTS AINSI QUE POUR LA MAIN D’OEUVRE PAR DES APPLICATIONS INNOVATRICES DES TECHNOLOGIES DE POINTE.
Contact North/Contact Nord, 1999.

À titre de service de perfectionnement professionnel de Contact North/Contact Nord, le Centre d’innovations en apprentissage comprend les activités et les installations suivantes, toutes décrites dans le document: le Programme de formation pour nouveaux utilisateurs, la Série de pratiques exemplaires, les Laboratoires d’apprentissage et de formation, un service de dépannage et une banque de ressources, en plus de notre Programme permanent d’évaluation de la recherche et des besoins.

Aucun frais

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE RELIÉS À LA TECHNOLOGIE: UN PLAN DE MISE EN OEUVRE ET DE COMPTE RENDU.
Douglas Knight, PH D, Contact North/Contact Nord, janvier 1999.

Dans cette publication, le chercheur Douglas Knight partage ce qu’il a appris en examinant les efforts faits par d’autres pour déterminer quels résultats de la technologie seraient appropriés chez les élèves des divers paliers. Sa démarche l’a amené à formuler un cadre pour traiter de la question auprès de groupes d’éducateurs et d’administrateurs confrontés au besoin de clarifier les motifs pour faire d’importants investissement dans la technologie pour fins d’éducation.

5,00 $